덜 자주 묻는 질문

Praxis Ed에 대해서 더 자세하고 전문적인 내용을 원하시는 분들을 위한 곳입니다. 비록 많은 분들이 묻지는 않지만 간혹 물어보시는 분들이 있으며, 또 이 답변이 다른 이용자 분들께 유용할 것이라고 생각되어 페이지를 따로 마련했습니다.

Praxis Ed 시스템은 효과가 있나요? 

물론입니다. 저희 사이트는 연구와 점검을 통해 정기적으로 효과를 재검증하고 있습니다. 발표한 연구결과에(아래 질문들 참조) 따르면 독학으로 공부하는 것보다 Praxis Ed를 이용할 때 학습과 기억력 면에서 3~5배 더 효과가 있습니다. 또한 단어를 자유롭게 사용하고 기억하는 활용적인 면에서는 더욱 효과가 좋습니다.

일본에서 실행된 다른 연구는 공책을 가지고 교실에서 공부하는 것보다 Praxis Ed로 공부할 때 효과가 더욱 높다는 것을 발견했습니다. Praxis Ed로 공부한 학생과 교실에서 공부한 학생, 두 그룹은 시험성적은 서로 비슷하였지만 몇 주 후 재시험에서는 Praxis Ed 실험군이 월등히 더 오래 단어를 기억하는 것으로 판명되었으며, 활용적인 면에서 더욱 극적인 우월성을 보였습니다.

학생들이 정말 지식을 습득하고 있다는 어떤 근거가 있나요? 

2007년도에 저희 프로그램이 얼마나 효과가 있는지 연구실험을 진행하였습니다.

실험군과 대조군은 아래와 같습니다.

  • Praxis Ed만을 이용한 학생군
  • Praxis Ed를 하며 교실에서 연습한 학생군
  • 교실에서 공부하고 개인적으로 공부한 학생군
  • 개인적으로 독학한 학생군

중간시험에 실험에 있던 단어들을 포함하였습니다. 모든 그룹은 대체로 비슷한 성적을 보였습니다.

6주 후, 예고 없이 쪽지시험을 시행하여 외웠던 단어들을 얼마나 기억하는지를 알아보았습니다. 이 6주 동안 중간시험에 나왔던 단어를 수업 중에 복습하지는 않았습니다. 학생들은 단순 단어기억만이 아닌 활용적인 면도 시험을 보았습니다.

결과는 다음과 같습니다.

어휘습득 총합(중간시험에서 쪽지시험 결과 차이)

Vocabulary Gains

□ Praxis Ed만 이용

□ Praxis Ed + 교실수업

□ 교실수업 + 독학

□ 독학

 수용적
어휘능력
활용적
어휘능력
 

차트에서 보실 수 있듯이, Praxis Ed를 이용한 학생들은 2~4배 더 어휘를 기억하고 활용할 수 있었습니다. 중간시험 때에는 네 그룹 모두 대체로 비슷한 결과를 보였지만, Praxis Ed를 이용한 학생들이 월등히 더 오래 단어를 기억하고 활용할 수 있었습니다.

PDF파일에 더 자세한 연구결과를 보실 수 있습니다.

다양한 문제 형식이 왜 중요한가요? 

Praxis Ed 단어공부법은 여타 단어공부 사이트와는 차별화된 다양한 문제 유형을 많은 단어에 개별적으로 제공합니다. 각 유형은 여러 다른 상황과 문맥에서 볼 수 있는 어휘 사용을 지도하며 단어에 대한 깊은 이해를 돕습니다.

단어장과 같은 단어 일대일 대응 공부법에 전혀 문제는 없습니다. 저희의 많은 문제 유형 중에는 일대일 대응 유형도 있습니다. 그러나 이런 문제 유형만으로는 많은 정보를 놓치기 쉽습니다. 중요한 이유는 다음과 같습니다:

  • 읽었을 때뿐만 아니라 단어를 들었을 때 기억해 낼 수 있는 능력
  • 문법적으로 올바른 단어사용법
  • 원어민의 정확한 단어사용법 (콩글리쉬는 가라!)
  • 한 단어가 다양한 맥락에서 나타나는 다른 뜻을 이해할 수 있는 능력

연구결과(상단항목)에 따르면, Praxis Ed의 다양한 문제 유형을 통해 학생들은 단어를 어떻게 실제로 사용 하는지를 확실하게 배울 수 있습니다.

학생들은 이 프로그램에 대해서 어떻게 생각하나요? 

전반적으로 좋은 반응을 보이고 있습니다.

매년 설문조사를 실시해, Praxis Ed에 대한 학생들의 의견을 묻고 있습니다. 2012년에 실시한 설문조사 결과입니다. (한국의 대학 세 곳과 중동지역 대학 한 곳에서 1122명의 응답자를 대상으로 실시했습니다.)

아주 도움이 되었다34.0%
도움이 되었다50.1%
도움이 되지 않았다11.4%
도움이 전혀 되지 않았다4.5%

결과는 해마다 조금씩 차이를 보이지만 대체로 80~85% 학생들이 아주 도움이 되었거나 도움이 되었다고 답했습니다. 효과는 학생들도 인정합니다.

프로그램은 다음 수업을 시작하는 시간을 어떻게 조정하나요? 

프로그램에는 세 가지 원칙이 있습니다.

  • 최소 8시간의 휴식기간이 필요합니다.
  • 일주일에 최대 여섯 번 수업을 할 수 있습니다. 한 주의 시작은 일요일 새벽 12시에 시작합니다.
  • 하루에 수업 한 개만 하실 수 있습니다. 그러나 자정까지 끝내려고 시간에 쫓기실 필요는 없습니다. 다음날 아침 8시까지 끝내신다면 전날 완료하신 것으로 저장될 것입니다.

토요일 수업을 일요일 이른 아침에 끝냈습니다. 그런데 일요일 수업을 끝냈다고 저장되었습니다. 어떻게 된 건가요? 

‘한 주에 여섯 개 수업’ 원칙 때문입니다. 한 주에 여섯 개 수업을 완료하시지 않았다면 일요일 아침 수업은 토요일 완료로 저장됩니다.

Praxis Ed는 맞춤형 어휘 리스트를 제공할 수 있습니까?  

가능합니다. 저희는 각 교사와 수업을 위한 맞춤형 리스트를 제공할 수 있습니다. 만드시는 방법은 간단합니다. 저희에게 원하시는 어휘리스트를 주시거나 그 수업에 사용될 교재명을 알려주시면, 리스트를 제공해드립니다. 제공되는 리스트는 자주 사용되는 단어 5000 개에서 추려냅니다.

자주 사용되는 5000 단어 이외의 단어들도 가능합니다. 그러나 그럴 경우 준비과정이나 상담이 필요합니다.

학생들이 자신이 원하는 단어 리스트를 스스로 선택하기를 원합니다. 어떻게 해야 하나요? 

Praxis Ed에서 수업을 만드실 때, 학생들에게 자율적 선택권을 주실 수 있는 옵션이 있습니다. Teachers » Classes에 가시면 고급설정(advanced options)에있는 force list와 coerce list에서 no를 선택해주세요. 그러면 학생들이 가입할 때 자신이 원하는 학습리스트를 선택할 수 있습니다 (Core, TOEIC 혹은 University).

학생들의 성과를 어떻게 알 수 있나요? 학생들의 점수를 알 수 있나요? 

아주 쉽고 간단합니다. Teachers » Progress Reports에서 각 학생들이 수업 진도를 나갔는지 알 수 있습니다. 이것을 보시면 학생의 성과를 충분히 알 수 있습니다. Praxis Ed 시스템에는 “점수”가 없습니다. 한 수업을 끝내려면 모든 문제를 맞춰야 합니다. 학생이 문제를 틀릴 경우 그 수업에 자동적으로 복습문제를 추가합니다. 즉, 한 수업을 완료하려면 모든 문제를 맞춰야 하는 것입니다.

만약 더 상세한 학생 성과 정보를 원하시면 상세보고에서 보실 수 있습니다. 상세보고는 학생의 수업시간, 오답 수 그리고 각 문제유형에 대한 성과 등으로 구성되어있습니다.

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